La anécdota - (Español.)

Tema: Genero Narrativo: La anécdota.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DE COMERCIO SANTA CECILIA GESTIÓN PEDAGÓGICA LENGUAJE GRADO 5°

COPIA Y RESUELVE EN EL CUADERNO.

Proposito: Leer, analizar y escribir una amecdota.

SEXTA SECUENCIA.

LA ANECDOTA

https://creacionliteraria.net/2011/06/texto-narrativo-la-anecdota/

Una anécdota es un relato corto que narra un incidente interesante o entretenido, una narración breve de un suceso curioso o que causa gracia o risa.

Una anécdota siempre está basada en hechos reales, un incidente con personas reales como personajes, en lugares reales. No obstante, con el correr del tiempo las pequeñas modificaciones realizadas por cada persona que la cuenta puede derivar en una obra ficticia, que sigue siendo contada, pero tiende a ser más exagerada.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

-La anécdota puede ser verbal, de hechos o una mezcla de ambas.– Es verbal si vamos a contar las palabras dichas por un personaje célebre; de hechos si lo que contamos es alguna acción curiosa, y mixta si hay en la anécdota parte de acción y parte de palabra.

– Una anécdota de hechos, el protagonista de la anécdota puede ser el que realiza la acción o el que la recibe.
– Es espontánea
– Es un hecho real
– Es corta y sencilla

IMPORTANCIA

Las anécdotas son importantes porque ayudan a desarrollar la creatividad y la capacidad expresiva al narrarlas, ya que requieren de recursos literarios en su elaboración.

RECURSOS QUE SE PUEDEN EMPLEAR AL CREAR ANÉCDOTAS

Una buena idea para construir una anécdota es la de utilizar los proverbios, que son refranes, sentencias, máximas, etc.

Otros de los recursos que puedes utilizar es la cita de algo dicho por una persona
importante. Es lo que se llama cita de autoridades. Sirve para dar un poco de credibilidad a lo que hayas escrito.

Ejemplo de anécdota

Creo que el momento que pase más vergüenza en mi vida fue un día que fui al cine con unas amigas, era un estreno del momento no recuerdo cual, lo que si se quedó gravado en mi mente fue a la hora de entrar, íbamos todos en tropel y echando unas risas cuando me caí al no ver el escalón que tenía delante, me quede de rodillas en medio de la entrada del cine, la gente pasaba a mi alrededor mirándome extrañada, y yo no me podía levantar de la risa que tenía, mis amigas se retorcían de verme allí de rodillas y con unos lagrimones.

1. Cada alumno (a) relata una anécdota ante sus compañeros en el aula.

2.-Escribe una anécdota personal en su cuaderno (aplica reglas de ortografía y buena caligrafía)

3.-Produce una anécdota de su vida escolar y lo presenta en una hoja bond escrito a manuscrito o computadora contemplando todos sus datos de grado.

https://www.google.com.co/search?biw=1366&bih=588&tbm=isch&sa=1&ei=6vqIWvzENILWzgLEhYz4DA&q=LA+ANECDOTA+para+colorear&oq=LA+ANECDOTA+para+colo

2.Analicemos la estructura de LA ANECDOTA.

Estado Inicial o Inicio
Fuerza de Transformación o Nudo
Estado Final o Desenlace

3. Analicemos las características del La  anecdota.

Personajes ¿Quiénes son?  Y  Características  ¿Cómo son?	Principales Secundarios
Espacio ¿Dónde sucede? ¿Cómo es?
Tiempo  ¿Cuándo sucede? ¿Cuánto dura?
¿Qué explica?  ¿Qué aprendiste?

 

4. Escríbelo con tus propias palabras lo que entiendes.

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5. Reescríbelo después de corregido.

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6. Escribe UNA ANECDOTA o algo que te haya sucedido..

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8. Rejilla de autoevaluación.

Aspecto.	Puntaje  (2 por cada 1)
Letra clara o legible.
Uso adecuado de mayúscula.
Puntuación.
Comprensión textual.
Lectura corriente expresiva.
Produce textos.
Lee los textos que produce.
Identifica la estructura.
Participa del trabaja en grupo.
Interrumpe el trabajo por indisciplina.
Nota
INTEGRANTES 1._______________________________________________ 2. _______________________________________________ 3. ________________________________________________ 4. ________________________________________________ Grupo: ______ Profesor: ________________________________________

31/03/2020

 TEMA: Operaciones con números naturales.
 Resolución de problemas.

PROPÓSITO DE CLASE: Describir e interpretar propiedades y relaciones de los números y sus operaciones.

Adición y sustracción de números naturales.

      

Explora: La adición y la sustracción son operaciones que  se pueden realizar entre números naturales.

  Los términos de la adición  son los sumandos y    el total o suma.

         Los términos de la sustracción son el minuendo el sustraendo y la diferencia.

Actividad.

1. Copia o lee  el problema y resuelve en el cuaderno.

2. Compara con la solución del libro si te quedo igual.

3. Resuelve la practica con una guía punto 1.(la guía es lo que esta resaltado con amarillo).

4. Copia el comprende.

5. Resuelve Desarrolla tus competencias punto 2,3,4,y 5. 

Nota: Realiza las operaciones en el cuaderno. 

esta actividad es para 4 horas la puedes hacer en 2 días. cuéntame cuanto te demoraste.

Base. Proyecto "Sé" página: 10 y 11.

El origen del hombre.

Santiago de Cali, marzo 30 de 2020

Ciencias Sociales.

Tema: El origen del hombre.

Propósito: Aprender sobre el origen del hombre.

Actividad;

1.Observa el vídeo.
2. Escribe lo que recuerdas lo puedes hacer narrado o en un mapa conceptual o en una linea de tiempo.
3. Realiza los dibujos.

Erase una vez el hombre Cap 1 Nace la tierra YouTube

"Cuido mi cuerpo" Pakapaka

El cuidado de los animales y del cuerpo humano. Ciencias Naturales.

Santiago de Cali, marzo 30 de 2020.

Ciencias Naturales. 

Tema: El cuidado del cuerpo humano.

Propósito: Expresar los cuidados que se debe tener con el cuerpo humano y  los animales.

Actividad.

1. Observa el vídeo de Buena banda. Saber Cuidarse del canal- Pakapaka. Aprende la canción y escribe los que ella te enseña.

2. Observa el vídeo de Buena banda. Cuido mi cuerpo.del canal- Pakapaka. 

3,Escribe lo que aprendiste y aprende las canciones.

4. Escribe una minuta: Que consumes al desayuno, almuerzo y comida.



No olvides registrar en el cuaderno y hacer un comentario de la clase aquí.

"Cuido mi cuerpo" Pakapaka

Buena Banda: Saber cuidarse - Canal Pakapaka

Primaria 5º y 6º clase 4 Tema: Identificar el uso del sistema de numerac...

Comunicado.

Santiago de Cali, marzo 30 de 2020

Queridos estudiantes. 

Por orden de la secretaria cambio todo y a partir de hoy continuaremos con Actividades en casa por medio de este blog por lo tanto espero lo aprovechemos al máximo siguiendo tu propio ritmo y tiempo teniendo en cuenta el apoyo de tus padres.

Por el momento  comenta por este medio:
1. ¿Cómo te has sentido, que tanto haz hecho durante este tiempo?
2. ¿Qué haz aprendido por los medios del COVIC 19?

Poco a poco iré publicando y tu lee y registra lo que se te indique. 

Gracias 

María Elena Ocampo. 
Docente 5°.A.

Posdata.
Al wassap de tus padres enviare la resolución.

Recomendaciones

Santiago de Cali, marzo 19 de 2020

Queridos estudiantes: 

Por favor tener en cuenta las siguientes recomendaciones.

1. Escriba su nombre al inicio del comentario.
2. Use mayúsculas y minúsculas siguiendo las reglas ortográficas y la estructura textual.
3. Escriba su  respuesta en un texto word revise la ortografía y luego pegue  en el comentario si no se puede envíalo a mi correo, si es posible todas las áreas del día separadas. 
4. Para quienes lo hagan se le dará un crédito por cada área.

Gracias.

Santiago de Cali, marzo 19 de 2020



Buenos días estudiantes 5A.


Estos revisando los comentarios y para el registro es muy im

Santiago de Cali, marzo 17 de 2020

Buenos días queridos estudiantes.

Hoy haremos la auto evaluación del  primer periodo enviada por el correo.

PREGUNTAS CON WH EN INGLES - PARTE 1 / WH QUESTIONS PRESENTE SIMPLE

Wh questions

Inglés: 16/03/ 2020

Tema:

Wh questions

What?,

where?,

when?,

which?

why?,

how?,

who?

Propósito:

Leer oraciones

¿Con What?

Identificar el uso del

What en un contexto.

Observa el vídeo ATS Lucy. registra, repite y comprende.
https://cursosats.com/preguntas-con-w... allí encuentras las fichas.

Evaluación.
Diviértete con la canción de los planetas de  Ana y Enrique y comenta en blogger cuál planeta mencionan que no es planeta investiga si es verdad o no.

59- ENRIQUE Y ANA - LA CANCION DE LOS PLANETAS

¿Cómo inició el Universo? (ft. Javier Santaolalla, Date un Voltio) - Cur...

Origen del Universo.

Continuamos: Teorías del universo.

Copiar el siguiente cuadro en el cuaderno.

https://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-de-las-teorias-del-origen-del-universo/

Cierre y Evaluación.

Observa nuevamente los vídeos y escribe un comentario sobre lo que aprendiste.

Evaluación y cierre,

1) Escribo lo que aprendí del Mito.
2) Enumera los mitos que conoces. (5),

Mito De Bachué - La Madre Del Género Humano

Mitos Colombianos: La Diosa Bachue Cultura Muisca Colombia

El mito.

Propósito: Identificar el concepto de mito y algunos mitos conocidos.

CUARTA SECUENCIA.

EL MITO.

1.    Lee el siguiente Mito;  Bachué, diosa y maestra de los chibchas

La laguna de Iguaque, caracterizada por su paisaje frío, alguna vez se llenó de flores y plantas de colores, el agua comenzó a burbujear como si hirviera y apareció una hermosa mujer delgada, de cabello largo y esbelta. En su brazo derecho tenía un niño de cinco años. Caminaron sobre el agua hasta la orilla. Eran Bachué y su hijo, venían a poblar la tierra.

Cuando el niño creció y fue un hombre contrajo matrimonio con Bachué, tuvieron muchos hijos, pues en cada parto tenía cuatro, cinco, seis hijos y hasta más. Primero se instalaron en la sabana y después recorrieron todo el imperio Chibcha. Poblaron cada rincón con sus hijos. Ella enseñó a sus hijos a tejer, construir bohíos, amasar el barro, cultivar y trabajar los metales. Su esposo entrenó guerreros y les enseñó los valores de la vida.

Cuando Bachué consideró que la tierra estaba lo suficientemente poblada, dispuso todo para volver a la laguna de Iguaque. Acompañada por una multitud, regresó al sitio del que salió y en compañía de su esposo se lanzó al agua y desaparecieron.

Tiempo después Bachué y su esposo se convirtieron en una serpiente que salió a la superficie y la recorrió en presencia de todos, dejando como mensaje que siempre los acompañarían.

La laguna de Iguaque se convirtió en un lugar sagrado y allí se celebraban ceremonias en honor a Bachué.

La sociedad chibcha se rigió por el matriarcado; por eso el nombre del esposo es desconocido. La mujer era la encargada de transmitir las tradiciones y costumbres a los descendientes. Ella era considerada una diosa, pero además una maestra, a quien debían el tipo de organización, las tradiciones y valores de su cultura.

Comunidad: Muisca Región: Andina Fuente: Castillo, A.; Uhía, A. 2009. Mitos y leyendas colombianas. Grupo Editorial Educar. 165 p.

 2.Analicemos la estructura del Mito.

Estado Inicial o Inicio
Fuerza de Transformación o Nudo
Estado Final o Desenlace

3. Analicemos las características del Mito.

Personajes ¿Quiénes son?  Y  Características  ¿Cómo son?	Principales Secundarios
Espacio ¿Dónde sucede? ¿Cómo es?
Tiempo  ¿Cuándo sucede? ¿Cuánto dura?
¿Qué explica?  ¿Qué aprendiste?

4. Escríbe con tus propias palabras lo que entiendes.

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5. Reescríbelo después de corregido.

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6. Escribe y dibuja un mito parecido o creado por ti.

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8. Rejilla de autoevaluación.

Aspecto.	Puntaje  (2 por cada 1)
Letra clara o legible.
Uso adecuado de mayúscula.
Puntuación.
Comprensión textual.
Lectura corriente expresiva.
Produce textos.
Lee los textos que produce.
Identifica la estructura.
Participa del trabaja en grupo.
Interrumpe el trabajo por indisciplina.
Nota
INTEGRANTES 1._______________________________________________ 2. _______________________________________________ 3. ________________________________________________ 4. ________________________________________________ Grupo: ______ Profesor: ________________________________________