CUARTA
SECUENCIA.
EL
MITO.
1. Lee el
siguiente Mito; Bachué, diosa y maestra
de los chibchas
La laguna de Iguaque, caracterizada por su paisaje frío, alguna
vez se llenó de flores y plantas de colores, el agua comenzó a burbujear como
si hirviera y apareció una hermosa mujer delgada, de cabello largo y esbelta.
En su brazo derecho tenía un niño de cinco años. Caminaron sobre el agua hasta
la orilla. Eran Bachué y su hijo, venían a poblar la tierra.
Cuando el niño creció y fue un hombre contrajo matrimonio con
Bachué, tuvieron muchos hijos, pues en cada parto tenía cuatro, cinco, seis
hijos y hasta más. Primero se instalaron en la sabana y después recorrieron
todo el imperio Chibcha. Poblaron cada rincón con sus hijos. Ella enseñó a sus
hijos a tejer, construir bohíos, amasar el barro, cultivar y trabajar los
metales. Su esposo entrenó guerreros y les enseñó los valores de la vida.
Cuando Bachué consideró que la tierra estaba lo suficientemente
poblada, dispuso todo para volver a la laguna de Iguaque. Acompañada por una
multitud, regresó al sitio del que salió y en compañía de su esposo se lanzó al
agua y desaparecieron.
Tiempo después Bachué y su esposo se convirtieron en una
serpiente que salió a la superficie y la recorrió en presencia de todos,
dejando como mensaje que siempre los acompañarían.
La laguna de Iguaque se convirtió en un lugar sagrado y allí se
celebraban ceremonias en honor a Bachué.
La sociedad chibcha se rigió por el matriarcado; por eso el
nombre del esposo es desconocido. La mujer era la encargada de transmitir las
tradiciones y costumbres a los descendientes. Ella era considerada una diosa,
pero además una maestra, a quien debían el tipo de organización, las tradiciones
y valores de su cultura.
Comunidad: Muisca Región: Andina
Fuente: Castillo,
A.; Uhía, A. 2009. Mitos y leyendas colombianas. Grupo Editorial Educar. 165 p.
2.Analicemos la estructura del Mito.
Estado Inicial o Inicio
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Fuerza de Transformación o Nudo
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Estado Final o Desenlace
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3.
Analicemos las características
del Mito.
Personajes
¿Quiénes
son?
Y
Características
¿Cómo son?
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Principales
Secundarios
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Espacio
¿Dónde
sucede?
¿Cómo
es?
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Tiempo
¿Cuándo sucede?
¿Cuánto
dura?
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¿Qué explica?
¿Qué aprendiste?
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4. Escríbe con tus propias palabras lo que entiendes.
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5.
Reescríbelo después de corregido.
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6. Escribe
y dibuja un mito parecido o creado por ti.
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8.
Rejilla de autoevaluación.
Aspecto.
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Puntaje
(2 por
cada 1)
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Letra
clara o legible.
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Uso
adecuado de mayúscula.
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Puntuación.
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Comprensión
textual.
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Lectura
corriente expresiva.
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Produce
textos.
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Lee los
textos que produce.
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Identifica
la estructura.
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Participa
del trabaja en grupo.
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Interrumpe
el trabajo por indisciplina.
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Nota
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INTEGRANTES
1._______________________________________________
2. _______________________________________________
3. ________________________________________________
4. ________________________________________________
Grupo: ______
Profesor: ________________________________________
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